Quiz - Les provisions - Les cessions d’éléments d’actif
Mot clés : auto-évaluation, gestion comptable, gestion financière, autonomie, bordereau de saisie, calculs, code, codification, comptabilisation, comptabilité, comptabilité financière, comptabilité générale, droit comptable, écriture comptable, écriture de régularisation, enregistrements, équilibre, facturation, facture, flux financier, flux réel, image fidèle, imputation, indépendance, normalisation comptable, obligation comptable, organisme comptable, PCG, partie double, permanence, plan comptable général, principe comptable, principes généraux, rabais, règlementation, régularité, réduction commerciale, réduction finanncière, sincérité, traitement comptable, ajustement, amortissement dégressif, amortissement dérogatoire, amortissement économique, amortissement fiscal, amortissement linéaire, amortissement des charges à répartir, amortissement des immobilisations, amortissement pour dépréciation, bien subventionné, bilan de clôture, bilan d'ouverture, cession d'éléments d'actif, cession de titre, charges, clients douteux, compte d'attente, créance irrécouvrable, début d'exercice, dépréciation, dépréciation des créances, dépréciation d'immobilisation amortissable, dépréciation d'immobilisation non amortissable, dérogatoires, dotation, fin d'exercice, fiscalité, indépendance des exercices, intérêts courus, logiciel comptable, opération d'inventaire, opérations diverses, principe, produit, provisions, quotes-parts de subventions virée au résultat, régularisation, reprise, stock, subvention d'équilibre, subvention d'investissement, valeur Comptable des éléments d'actiif cédés, variations de stocks, QCM, test, évaluation, auto-correction, exercice.
Type de la ressource pédagogique
- Quiz
- Exercice
Niveau
- bac+1
- bac+2
- bac+3
- enseignement supérieur
Format
-
Format
- .html
Public cible
- apprenant
- enseignant
Approche pédagogique
Connaissance élémentaire
Acquisition d'un niveau de connaissance élémentaire correspondant à la formulation suivante "j'en ai entendu parler"
Mise en application guidée
Acquisition d'un niveau de connaissance permettant une application ou une mise en pratique guidées, dans des cas simples, ne comportant pas d'aléas.
Mise en pratique autonome
La faculté d'une mise en pratique en toute autonomie, la possibilité de mener l'analyse et/ou la synthèse des connaissances, voire l'aptitude à transmettre ces connaissances et/ou à évaluer une solution.
Connaissance élémentaire
Acquisition d'un niveau de connaissance élémentaire correspondant à la formulation suivante "j'en ai entendu parler"
Mise en application guidée
Acquisition d'un niveau de connaissance permettant une application ou une mise en pratique guidées, dans des cas simples, ne comportant pas d'aléas.
Mise en pratique autonome
La faculté d'une mise en pratique en toute autonomie, la possibilité de mener l'analyse et/ou la synthèse des connaissances, voire l'aptitude à transmettre ces connaissances et/ou à évaluer une solution.
- Connaissance élémentaire
Approche professionnelle
Acquisition de concepts : modèles, méthodes et raisonnement
Acquisition de principes d'actions professionnelles : mises en oeuvres et procédés.
Développement du sens critique, évaluation : comparaison et hiérarchisation de solutions techniques et/ou professionnelles.
Acquisition de concepts : modèles, méthodes et raisonnement
Acquisition de principes d'actions professionnelles : mises en oeuvres et procédés.
Développement du sens critique, évaluation : comparaison et hiérarchisation de solutions techniques et/ou professionnelles.
- Concepts
Méthode d'enseignement
Exposition académique/universitaire du savoir
Situation-problème : résolution par guidance/mimétisme
Situation-problème : résolution par activité de l'apprenant seul
Exposition académique/universitaire du savoir
Situation-problème : résolution par guidance/mimétisme
Situation-problème : résolution par activité de l'apprenant seul
- Exposition académique du savoir
Type de connaissances
Savoir : connaissances déclaratives
Savoir-faire : connaissances procédurales
Savoir-être : connaissances comportementales
Savoir : connaissances déclaratives
Savoir-faire : connaissances procédurales
Savoir-être : connaissances comportementales
- Savoir
- Savoir-faire
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