Collection "Savoir dire pour savoir penser" : persuader
« Persuader » est une compétence induite de l'ensemble ARGUMENTER.
Cette compétence est à mettre en relation avec la compétence « convaincre » dans la mesure où le seuil entre les deux démarches argumentatives est poreux, l'un et l'autre visant à agir sur l'interlocuteur pour provoquer son adhésion aux thèses que l'on défend. Même si le seuil est parfois indistinct, « persuader » modifie le rapport au public et met en uvre des stratégies différentes.
« Persuader » s'inscrit à la fois dans deux objectifs : « comment persuader ? » et « comment déchiffrer un discours manipulateur ? »
Mot clés : argumentation, cognition, expression écrite, expression orale, lecture active, savoir dire, savoir penser.
Type de la ressource pédagogique
- Exercice
- Méthodologie
Niveau
- bac+1
- bac+2
- bac+3
- enseignement supérieur
Format
-
Format
- .html
- .wav
Public cible
- apprenant
Approche pédagogique
Connaissance élémentaire
Acquisition d'un niveau de connaissance élémentaire correspondant à la formulation suivante "j'en ai entendu parler"
Mise en application guidée
Acquisition d'un niveau de connaissance permettant une application ou une mise en pratique guidées, dans des cas simples, ne comportant pas d'aléas.
Mise en pratique autonome
La faculté d'une mise en pratique en toute autonomie, la possibilité de mener l'analyse et/ou la synthèse des connaissances, voire l'aptitude à transmettre ces connaissances et/ou à évaluer une solution.
Connaissance élémentaire
Acquisition d'un niveau de connaissance élémentaire correspondant à la formulation suivante "j'en ai entendu parler"
Mise en application guidée
Acquisition d'un niveau de connaissance permettant une application ou une mise en pratique guidées, dans des cas simples, ne comportant pas d'aléas.
Mise en pratique autonome
La faculté d'une mise en pratique en toute autonomie, la possibilité de mener l'analyse et/ou la synthèse des connaissances, voire l'aptitude à transmettre ces connaissances et/ou à évaluer une solution.
- Connaissance élémentaire
- Mise en application guidée
- Mise en pratique autonome
Méthode d'enseignement
Exposition académique/universitaire du savoir
Situation-problème : résolution par guidance/mimétisme
Situation-problème : résolution par activité de l'apprenant seul
Exposition académique/universitaire du savoir
Situation-problème : résolution par guidance/mimétisme
Situation-problème : résolution par activité de l'apprenant seul
- Exposition académique du savoir
- Situation problème guidée, avec modèle de résolution
- Situation problème non guidée
Type de connaissances
Savoir : connaissances déclaratives
Savoir-faire : connaissances procédurales
Savoir-être : connaissances comportementales
Savoir : connaissances déclaratives
Savoir-faire : connaissances procédurales
Savoir-être : connaissances comportementales
- Savoir
- Savoir-faire